2023-2024学年理工学院学风建设月第三周（12.18--12.24）简报

学风建设月第三周（12.18--12.24）开展活动共七项，其中加强课堂管理持续性活动三项：无手机课堂、无声晚自习、课前十分钟；学风特色活动四项：课前十分钟演讲（决赛）、读书笔记（初选）、学习生活规划大赛（院系初赛）、第三届数学知识竞赛。

一、无手机课堂

（一）检查时间

2023年12月18日--2023年12月22日

（二）参与班级

22 级、23 级全体学生共 23 个班级

（三）检查效果

无手机课堂的展开使同学们能够更好的地融入到了课堂，保证教学工作正常进行，营造良好的学习氛围。

二、无声晚自习

（一）检查时间

2023 年 12 月18日——2023 年 12 月21 日

（二）参与班级

22 级、23 级全体学生共 23 个班级

（三）检查效果

无声晚自习的展开，促使晚自习地有序展开，使同学们更好地在自习时间能够更好的做到知其不会，明知所以，真正地做到了学其所得。

三、课前十分钟

（一）检查时间

2023 年 12 月 19 日——2023 年 12 月 22 日

（二）参与班级

22 级、23 级全体学生共 23 个班级

（三）检查结果

为同学们培养了演讲的技艺，锻炼同学们在多人面前的胆量，促进学生们的全面发展。

四、课前十分钟演讲（决赛）

理工学院课前十分钟演讲比赛（决赛）现场图一

理工学院课前十分钟演讲比赛（决赛）现场图二

（一）活动内容

为加强理工学院学风建设，形成良好的学习风尚，理工学院于2023年12月21日，在理工楼教室举办课前十分钟演讲比赛（决赛）。

（二）活动意义

教育是一个国家发展的基础，而学风则是教育的灵魂。良好的学风不仅能帮助大学生形成正确的学习态度，而且能够促进大学生的全面发展，激发学生的学习热情。演讲比赛有利于提高学生的口头表达能力，增强学生的自信心，拓展学生的社交范围，激发学生探索的思考的能力。课前十分钟演讲比赛将这两者相结合更有助于提高大学生的综合素养。

（三）活动结果

（四）活动不足

1、高年级学生参与度不够高；2、低年级部分选手准备不够充分，演讲时间过短，没有脱稿。

五、读书笔记（初选）

（一）活动内容

为培养学生养成主动学习的良好习惯，充分认识到图书馆对学习的重要性，提升学生的学习效率，理工学院开展读书笔记评选活动。

（二）活动目的

读书笔记能帮助学生提高阅读效率，制作读书笔记的过程实际上就是一种主动学习的过程，它使学生更深入地理解和吸收所读内容。其次，这个活动也有利于提升科学研究和写作能力。通过做读书笔记，学生可以学习如何组织思想、总结关键信息，这些技能在日后的科研和写作中将起到很大的帮助。再者，参与读书笔记的活动还可以让学生充分认识到图书馆的作用。在查找资料和参考书籍的过程中，学生不仅学到了知识，也培养了他们的信息获取和筛选能力。最后，这样的活动也能激发学生的探索欲望。通过深入阅读和记录，学生可能会发现自己感兴趣的新领域，进一步驱动他们去探索和学习。

（三）活动结果

以下同学表现优异，经学习部商讨决定进入复赛。

六、学习生活规划

学习生活规划院系初赛活动现场图

（一）活动内容

为引导大学生明确学习目标，端正学习态度，理工学院于12月20日中午，在理工楼201开展以“优良学风，快乐成长”为主题的大学生学习生活规划大赛。

（二）活动目的

增强自我管理能力，学习生活规划可以帮助学生培养良好的自我管理习惯，例如设定目标、制定计划、分配时间等。通过合理地安排学习时间和任务，可以避免拖延和浪费时间，提高学习效率。改善生活质量，生活规划不仅限于学习，还包括健康、娱乐、家庭等各个方面。合理的生活规划可以使学生的生活更有条理，减轻压力，提高生活质量。培养责任感和自律性规划，生活需要学生对自己的行为负责，并且按照计划执行。这样可以帮助学生培养责任感和自律性，这些品质在日后的生活和工作中都非常重要。促进个人成长，通过不断地制定目标、实施计划和反思总结，学生可以逐步了解自己的优点和不足，找到适合自己的发展路径，从而实现个人成长。

（三）活动成效

本届大学生学习生活规划大赛的举办，不仅体现了学生们的创造创新能力，而且也表明了学院对学生学习生活的高度重视。更重要的是学生在活动规划中更好地认识自己，做梦想的摆渡者向更优秀的自我迈进。

（四）活动不足

1.学院首次举办，宣传不够充分，学生对于本次活动宗旨和目的理解不够。

2.学生参赛作品质量有待进一步提高，作品形式较为单一，创新性不够。

七、数学竞赛

（一）活动内容

为促进学生对数学学习的积极性，增强对数学学习的逻辑思维能力，感悟数学之美，理工学院于12月19日12：00-14：00，理工楼502、503、504、505、506、507、508举办数学知识竞赛，2022级全体学生参加了本次比赛。

理工学院第三届数学知识竞赛现场图

（二）活动目的

数学知识竞赛能够帮助巩固和扩大学生在课堂上学习的知识，拓宽学生的解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和应用数学知识解决实际问题的能力；能够激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能。

（三）活动成效

本次数学知识竞赛，充分展现了学生们独特的逻辑思维能力，检验了学生们本阶段数学学习的成果，在理工学院掀起学习高等数学的浪潮，通过查漏补缺为学生的期末复习指明方向。

（四）活动不足

1.学生平均成绩不高，两极分化严重，试卷内容更偏重于大一学习的内容，2022级参赛学生对于知识掌握不够牢固。

2.参赛学生分布不均匀，仅有22级学生参与竞赛，未能全方面体现出我院学生的数学修养水平。